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segunda-feira, 25 de maio de 2020

Atividades para os alunos do 7º ano - Matutino e Vespertino da Escola Municipal João Carlos Pinheiro Marques









SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, ESPORTE, CULTURA E LAZER
ESCOLA MUNICIPAL JOÃO CARLOS PINHEIRO MARQUES
PONTA PORÃ/MS


AVISO à Comunidade Geral da Escola Municipal João Carlos Pinheiro Marques que, colocamos a disposição para todos o LINK da Plataforma da Rede Municipal de Ensino de Ponta Porã/MS, para que possam ter acesso as Atividades Complementares do Ensino Fundamental I, II e da Eja.



PARA OBTER Atividade do 7º ano CLIQUE AQUI↓



quarta-feira, 6 de maio de 2020

CIÊNCIAS - 7º ANO - Ensino Fundamental - Condições Sanitárias e Saneamento Básico


Condições Sanitárias - Saneamento Básico

Chamamos de Saneamento Básico o conjunto de medidas adotadas em um local para melhorar a vida e a saúde das pessoas. O saneamento básico é obrigação dos governos para com o povo.

Entre os principais mecanismos de saneamento básico estão o Tratamento de Água e o Tratamento de Esgoto. é isso que vamos assistir no vídeo de hoje:



Agora Que você já assistiu a nossa aula, vamos a algumas informações:

Essa atividade é equivalente as aulas de 20 a 24 de março de 2020.

Para Finalizar, escreva no seu caderno e responda as Seguintes Questões:

1. O que é Saneamento Básico?
2. Além de Tratamento de Água e Esgoto, façam uma lista dos serviços que vocês entendem que também são Saneamento Básico:



segunda-feira, 27 de abril de 2020

Professor Yhulds Giovani Pereira Bueno - Educação Física 7º ano - Matutino e Vespertino


SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, ESPORTE, CULTURA E LAZER
ESCOLA MUNICIPAL JOÃO CARLOS PINHEIRO MARQUES PONTA PORÃ/MS


Professor Yhulds Giovani Pereira Bueno
Educação Física  7º ano 
Matutino e Vespertino
Clique aqui↓
https://Educação Física

sábado, 25 de abril de 2020

Atividades de Inglês - Ano 6º, 7º, 8º e 9º - Professoras: Edna, Ilsa Ortega e Dionísia. Interpretes: Regina e Fábio


SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, ESPORTE, CULTURA E LAZER ESCOLA MUNICIPAL JOÃO CARLOS PINHEIRO MARQUES PONTA PORÃ/MS    


Professoras: Edna,  Ilsa Ortega e Dionísia.
Interpretes: Regina e Fábio
Ano: 6º, 7º, 8º e 9º ano 


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➤Explicação:
The grithings ou Saudações.                         

CLIQUE AQUI↓
1º Vídeo de Inglês



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➤ Segunda parte, o diálogo completo com traduções Português e Inglês.

CLIQUE AQUI↓
2º Vídeo de Inglês

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➤Terceira parte e referente ao diálogo sobre as saudações em Inglês, com o apoio da Interprete de Libras.

CLIQUE AQUI↓
3º Vídeo de Inglês


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➤ Quarta parte, explicação do TERCEIRO VÍDEO, com o apoio da Interprete de Libras.

CLIQUE AQUI↓
4º Vídeo - Interprete Libras


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Saudações em Inglês | Cumprimentos em Inglês Greetings - Amigo Mumu

Clique aqui↓
https://youtu.be/DGvhHCn72E0


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➤Atividades de fixação do conteúdo The grithings ou Saudações, para o 6º,7º,8º e 9º anos.
Clique aqui↓ para visualizar a atividade  https://drive.google.com/open?id=1BcNp2UH2SL9uA75llXnEGTlUclLSqhaF


terça-feira, 21 de abril de 2020

Atividade Pedagógica Complementar de Matemática 7º Ano A Matutino Prof ROBERTO

Escola Municipal João Carlos Pinheiro Marques
Professor: ROBERTO CARLOS ASSALIN
Componente Curricular: MATEMÁTICA
Turma: 7º Ano A                           Turno: MATUTINO
Resolva as situações problemas.
1) Uma pessoa tem R$60.000,00 na sua conta bancária e faz, sucessivamente, as seguintes operações bancárias:
 • Retira R$7.350,00.
• Deposita R$1.830,00.
• Retira R$46.690,00.
• Retira R$12.500,00.
 Após todas essas operações, o saldo final dessa pessoa fica positivo ou negativo? Em quantos reais?
2) Ao sair de casa pela manhã, Cristina levava em sua carteira 425 reais. Na padaria gastou 12 reais. Depois foi à farmácia e comprou um remédio de 29 reais. No supermercado seu gasto foi de 287 reais. Encontrou com Maria e recebeu dela 130 reais relativos a um empréstimo. Mais tarde tomou um lanche e lá se foram 12 reais. Parou no posto e colocou 30 reais de combustível em seu automóvel. Numa banca de jornal comprou algumas revistas num total de 11 reais. Passou num caixa eletrônico e viu que o seu saldo no banco estava negativo em 254 reais. Depositou em sua conta bancária toda a quantia que lhe sobrara na carteira.
 a) Qual a quantia que Cristina depositou no banco?
 b) Qual seu saldo bancário depois de efetuar o depósito?

3) Num jogo de ganha ou perde, Juca fez quatro jogadas. Na primeira, ganhou 30 pontos; na segunda, perdeu 26 pontos; na terceira, perdeu 34 pontos e, na quarta, ganhou 29 pontos. Nessas condições, determine se Juca ganhou ou perdeu pontos após essas quatro jogadas.
4) Um jogador ganha R$ 3000,00 em uma aposta e perde R$ 3500,00 em outra. O resultado final das duas apostas pode ser representado por quanto?

5)José depositou em sua conta bancária as importâncias de R$ 300,00 e R$ 200,00. Posteriormente, retirou R$ 350,00 e R$ 250,00. O saldo de sua conta corrente representado com números relativos é de quanto?
6) Um pessoa tem R$ 500,00 na sua conta bancária e faz, sucessivamente, as seguintes operações bancárias:
          Coloca R$ 200,00
          Retira R$ 900,00
          Coloca R$ 600,00
          Retira R$ 700,00
a)     Qual é o seu saldo final?
 7) Indique com um número positivo ou negativo: 
a) um lucro de R$ 90 000,00
b) um prejuízo de R$ 48 000,00
c) uma dívida de R$ 1 230,00
d) um depósito de R$ 4 580,00

8) Imagine que uma pessoa tem R$500,00 depositados em um banco e faça sucessivos saques:
1º saque: R$200,00
2º saque: R$100,00
3º saque: R$300,00
Qual o saldo no banco dessa pessoa após os saques?.


9) Eu tinha um saldo de -R$ 520,00 no banco. Depositei R$ 810,00 e paguei com cheques as seguintes contas: Aluguel: R$ 440,00; Supermercado: R$180,00. Descontando os cheques, qual será o meu saldo?

10) . Laura tinha R$1250,00 em sua conta bancária, na segunda-feira. Nesse dia ela fez um saque no valor de R$400,00 e depositou um cheque de R$150,00. O que aconteceu com a conta de Laura nesse dia?

Video de entrega das atividades impressas aos alunos que não tem acesso a internet.

Escola municipal João Carlos Pinheiro Marques

    Vídeo que está no link abaixo, é resultado do momento de entrega das atividades impressas aos alunos, pais e responsáveis em diversas localidades as quais nossos alunos residem.


Clique aqui para ver o vídeo↓

quarta-feira, 15 de abril de 2020

terça-feira, 14 de abril de 2020

AULA PROGRAMADA DE MATEMÁTICA - PROFª GABRIELY


AULA PROGRAMADA DE MATEMÁTICA - 7º ANOS B, C e D.

Atividade de íngua Portuguesa para o 7º ano Matutino - Professora Ana Marlene


Escola Municipal João Carlos Pinheiro Marques
Professora: Ana Marlene            7º ano Matutino

Língua Portuguesa

CLIQUE AQUI↓

https://drive.google.com/open?id=1rb3tP3LfYURe7YxgnueAdE5xBMepde-X

Atividade de Língua Portuguesa para o 7º Ano - Matutino - Professora Ana Marlene

Escola Municipal João Carlos Pinheiro Marques
Professora: Ana Marlene            ano Matutino

Língua Portuguesa
CLIQUE AQUI↓
https://drive.google.com/open?id=1cnrG8lYD-8AFUdT2WNUVdMN0aAmsZLnV

Atividades Língua Portuguesa 7ºA e B Mat. - Professora Lucineia Dantas


 


Professor(a)_LUCINEIA DANTAS      Ano/turma___7_MATUTINO____
Língua Portuguesa para o 7º ano

Parte superior do formulário
Parte inferior do formulário



Frase, Oração e Período - Exercícios
1.    Leia a tira.

 

a) Nessa tira, temos exemplos de frases sem verbo e de orações. Identifique-as.

b) Que locução verbal foi usada em uma das orações da tira? Identifique o verbo principal e o verbo auxiliar dessa locução.

2. Assinale o período que tem apenas uma oração.

a) O cachorro brincava com as pessoas, mas não se afastava da esquina.
b) Quando o jovem apontava lá longe, o cãozinho saía correndo ao seu encontro.
c) A noiva acabou casando-se com um primo.
d) O tempo passou e as pessoas se esqueceram do jovem.


3. Sublinhe os verbos e as locuções verbais e separe com um traço as orações dos períodos compostos apresentados a seguir.

a) "Assim que anoitecia, ele voltava para casa e levava sua vida normal de cachorro [...]."
b) "O jovem morreu num bombardeio, mas no pequeno coração do cachorro não morreu a esperança."
c) "Assim que via o dono, ia correndo ao seu encontro [...]."

4. Identifique quantas orações há nos períodos compostos apresentados a seguir.

a) Ela chegou da escola, fechou-se no quarto e foi ler a carta.
b) Assim que amanheceu, saíamos logo da cama, tomamos café e fomos para praia.
c) Anoiteceu rapidamente e as primeiras estrelas surgiram no céu escuro.
d) O cachorro foi esperar o dono na esquina, como fazia todos os dias.
e) Ele levantou-se, despediu-se dos amigos e voltou para casa.
f) Ele tentou sair mais cedo do trabalho, mas não conseguiu e chegou bem tarde à festa.

5. Completando as lacunas, atribuindo a nomenclatura de frase, período simples ou composto:

a) Pedro chegou estressado em casa. ________________________
b) Nossa! Pare com tantos comentários indesejáveis. ______________________
c) Razão e emoção... as duas vértices da vida. __________________________
d) Caso você venha amanhã, traga-me aquele seu vestido vermelho. __________
e) Não concordo com suas atitudes, pois elas vão de encontro aos meus princípios.

                           








 


Professor(a)_LUCINEIA DANTAS      Ano/turma___7_MATUTINO____
Língua Portuguesa para o 7º ano





 ENTRELINHAS

                             Os 15 anos de Carol


     Carol é uma menina do Rio de Janeiro, tem 15 anos e problemas típicos de sua idade. O livro relata
as dúvidas e descobertas da garota sobre o sexo, amor, menstruação, amizade e muitas outras coisas,
além do drama que ela sofre por nunca ter namorado ninguém.
                                                                                               EDITORA RGB


1- A expressão "além do", que aparece em "além do drama que ela sofre por nunca ter namorado ninguém". Introduz uma informação:
a) nova
b) contraditória
c) errada
d) negativa



2- O nome do livro é:
a) Entrelinhas
b) Carol
c) Os 15 anos de Carol
d) As dúvidas e descobertas da garota
_______________________________________________________________
                                 Ônibus lotado

   O ônibus aguardava no ponto final, no alto de uma ladeira. Após os passageiros
  entrarem, seguiu ladeira abaixo.
   Eis que um homem de bigode, de meia-idade, começou a correr atrás do ônibus.
   Da janela, um passageiro gritou:
   _ Esquece, cara! O busão já tá lotado.
  E o senhor, ofegante:
  _ Não posso. Sou o motorista!


                                                Almanaque Brasil 02\07\2009.


1- Esse texto é engraçado, porque:
a) O ônibus desceu a ladeira sem o motorista.
b) O ônibus já saiu lotado do ponto final.
c) Um homem de bigode corria ofegante.
d) Um passageiro ficou gritando da janela.

2- Retire do texto uma parte com linguagem informal:
_______________________________________________________________
______________________________________________________________

HISTÓRIA 7° D e E - Profº Daniel Martins

Escola Municipal João Carlos Pinheiro Marques
Ponta Porã____, de abril de 2020
Professor: Daniel Martins
Aluno:_______________________________ 7° Ano D e E.


Olá alunos!
Segue abaixo uma atividade de leitura e interpretação.

Leia o Texto a Seguir:





 Leia o DOCUMENTO a seguir e responda as perguntas no seu caderno:






Boa Atividade!

Atividades de Ciências para o 7º a e B - Professor Evandro

Atividades 7°A B Ciências

segunda-feira, 13 de abril de 2020

ATIVIDADES 7º A e B- Professora Lucimar Roja


Escola Municipal João Carlos Pinheiro Marques
Ponta Porã____, de maio de 2020
Professora: Lucimar Roja Cavalheiro
Aluno:_______________________________ 7° Ano




Brinque com seus conhecimentos e ache as palavras:





ATIVIDADES DE GEOGRAFIA PARA 7 A e B- PROFº LUCIMAR


Escola Municipal João Carlos Pinheiro Marques
Ponta Porã____, de abril de 2020
Professora: Lucimar Roja Cavalheiro
Aluno:_______________________________ 7° Ano


Leia, interprete e responda as questões:



ATIVIDADES DE GEOGRAFIA 7º A e B- PROFESSORA LUCIMAR

Escola Municipal João Carlos Pinheiro Marques
Ponta Porã____, de abril de 2020
Professora: Lucimar Roja Cavalheiro
Aluno:_______________________________ 7° Ano


Brinque com seu conhecimento e ache as palavras:


HISTÓRIA 7º A/B/C - MATUTINO - PROFº ELTON

E. M. JOÃO CARLOS P. MARQUES.
PONTA PORÃ, MS, 13 DE ABRIL DE 2020.
ALUNO (A):__________________________.
7º A/B/C. MATUTINO.
PROFESSOR: ELTON.
HISTÓRIA.

O RENASCIMENTO

Renascimento (ou RenascençaRenascentismo) foi, ao mesmo tempo, um período histórico e um movimento cultural, intelectual e artístico surgido na Itália, entre os séculos XIV e XVII, e atingiu seu ápice no século XVI. Como sabemos, renascimento significa, literalmente, nascer novamente. Por isso, esse termo foi utilizado para indicar o movimento de retomada da cultura clássica greco-romana. Embora a Itália, especialmente Florença, sejam consideradas o berço da Renascença, ela se expandiu para outras regiões europeias, tais como Alemanha, Flandres e o norte dos Alpes.
Vejamos alguns acontecimentos históricos que contribuíram para o seu desenvolvimento. O Renascimento está situado num período de transição entre a Idade Média e a Modernidade, o que corresponde ao final do Feudalismo e início do Capitalismo. Naquele momento, uma importante mudança no modo de perceber o mundo estava ocorrendo: passava-se de um pensamento predominantemente teocêntrico - onde tudo se explica a partir de uma origem divina - para uma visão de mundo antropocêntrica, onde o homem assume papel central em relação ao universo. Tais pensamentos resultaram no surgimento do Humanismo, um movimento intelectual que se dedicou a valorizar a condição humana e suas múltiplas possibilidades de realizações e descobertas em variados campos do saber, tais como a ciência, a literatura e as artes.
Os italianos daquela época identificaram esses ideais na poderosa Roma Antiga e, com o intuito de reviver esse período, buscaram retomar os seus valores, hábitos, literatura e mitologias. Para isso, os artistas renascentistas estabeleceram como parâmetros para as suas produções as antigas obras clássicas greco-romanas, consideradas, por eles, o que de melhor havia sido produzido em termos artísticos até então. Ao fato de reviver os padrões da antiga Arte Clássica, tais como realismo, simetria e beleza, é que consideramos o Renascimento como o segundo momento da Arte Clássica na história da arte.
Durante o Renascimento houve um grande desenvolvimento naval, comercial e urbano, o que resultou em um significativo crescimento econômico, que deu origem a uma nova classe social, a burguesia. Em virtude dessa ascensão social de uma parcela da população, surgiu um modo diferente de relação entre a arte e a sociedade: o mecenato. O mecenas foi uma figura de extrema importância nesse contexto, pois costumava patrocinar os artistas e suas obras, auxiliando assim na expansão de múltiplos talentos. Sem esse cenário econômico favorável, talvez o Renascimento não encontrasse condições para se desenvolver.

ATIVIDADES

* LEIA ATENTAMENTE O TEXTO SOBRE O RENASCIMENTO, COPIE E RESPONDA EM SEU CADERNO AS QUESTÕES.

1 - O QUE FOI O RENASCIMENTO?

2 - QUAIS FORAM OS ACONTECIMENTOS HISTÓRICOS QUE CONTRIBUÍRAM PARA O DESENVOLVIMENTO DO RENASCIMENTO?

3 - COMO OS ITALIANOS SE IDENTIFICARAM CONFORME OS IDEAIS ROMA ANTIGA?

4 - EXPLIQUE COMO SURGIU A NOVA CLASSE SOCIAL CHAMADA DE BURGUESIA NESSE PERÍODO RENASCENTISTA.
5 - O QUE É HISTÓRIA?

6 - QUEM ERA O MECENAS?

7 - OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO CRIADAS PELOS ARTISTAS DO RENASCIMENTO, DESENHE E PINTE UMA RELEITURA DE UMA OBRA QUE MAIS CHAMOU A SUA ATENÇÃO.
Obras de Leonardo da Vinci | Obra de arte famosa, Pinturas famosas ...O que foi o RENASCIMENTO? Resumo Completo e Exemplos!Rafael: o mestre e seus discípulos

EXEMPLOS DE RELEITURA:
Mostra de artes apresenta releitura de obras renascentistas | Em tempoInstituto GayLussac - Niterói | Muito mais escola

Vários livros para leitura - Professora Ana Marlene

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO ESCOLA JOÃO CARLOS PINHEIRO MARQUES PONTA PORÃ/MS Para ter acesso aos livros e leitura CLIQUE AQUI https://...